Far acquisire consapevolezza relativamente al profilo professionale atteso, ridimensionando  i concetti stereotipati e le aspettative personali e professionali anche rispetto all’anda- mento del mercato occupazionale;
Incrementare negli utenti la consapevolezza di sé in termini di carat-teristiche personali e comportamentali:
Rendere gli utenti in grado di rintracciare punti di convergenza e punti di divergenza tra il personale stile di condotta e quello richiesto dal profilo professionale atteso;
Individuare i contesti organizzativi più compatibili con lo stile comportamentale personale;
Rinforzare negli utenti comportamenti compensatori e modalità adattative
Acquisire competenze per la gestione della fase di transizione.

Corsi per educatori di prima infanzia

Risorse documentali
Sistema esperto per la valutazione del profilo comportamentale: PerformanSe-DIALECHO versione ECHO